宣城市机械电子工程学校易玉芝
桐汭河是一条清清的河流，它绵绵不绝二百余里，贯穿广德县全境，它一路潺湲迂回，静静流淌，哺育着勤劳的广德儿女，这是一条再平凡不过的河流。依着这平凡而静静的河流，我们常常陷入它深深的记忆里……
二十年前，一个扎着粗粗的辫子，一袭淡蓝色的裙裳，安静优雅的走上了桐汭河边这座校园的三尺讲台，开始了她的教师生涯。伴着静静的流水，她用责任书写教师职业的崇高，用爱心铸就教育事业的神圣，用教育艺术追求普通人生的平凡世界，二十年忽焉而去，一如那条静静的桐汭河，在三尺讲台，她用二十年的时光，静静的用平凡演绎精彩。
一、从“姐姐”到“妈妈”
如果说教师仅仅是一个职业的话，那么它的崇高就在于它的责任。
1994年8月，二十岁的易玉芝从师范毕业，任教于桐汭河边的誓节职高。从教伊始，毫无经验的她就被委以高一年级幼儿艺术班班主任，从那时开始，她就一直任班主任，一届届的学生倾注了她对教师职业“责任”二个字的书写。正是“责任”，使她赢得了学生对她的爱戴和依恋，从最开始的“姐姐”到如今的“妈妈”，学生变换的称呼则是她不变的教师职业的“责任”情怀。
1、姐姐
现在担任四合中心幼儿园园长的刘永萍是易玉芝老师的第一届学生，她是第一个叫她姐姐的学生。那年，花古乡金林小学为纪念革命先烈王金林烈士，在校园内筹建“金林纪念室”，囿于经费不足，金林小学计划准备一场演出以筹措经费，金林小学负责人找到了学校，学校把任务落实到易玉芝老师身上，由她负责整场演出的节目编导、排练和演出。时间紧，任务重，刘永萍作为班上的文艺委员和班长，积极配合易老师的节目编导、排练，歌曲、舞蹈、相声、小品……为了满足当地老百姓的需要，易老师和她的幼儿艺术班精心准备了整整两个星期，她和学生一块儿吃、住，一块儿唱、演，时间一长，学生都喜欢了这个温柔娴静的“姐姐”。刘永萍说：“那天，我们在舞蹈房排练，都累的浑身是汗，易老师也是，休息的时候，易老师让我给她倒杯水。我把水杯递过去，自然而然的喊，姐，水！易老师一愣，她笑了，大家都笑了，后来，我们就不喊她易老师了，就喊她姐姐。”
后来这场演出效果非常好，得到了当时花鼓乡政府和广德县教委的高度赞扬，他们给学校送来一面写着“精心育梓楠，爱心洒杏坛”的锦旗，而她的学生从那时起就称呼她“姐姐”。易玉芝也非常乐意这种“姐姐”的称呼，作为一个大不了几岁的“姐姐”，她担当起“姐姐”的责任，和她的学生一起渡过了年轻的岁月，一届又一届……
2、妈妈
13秋社会文化艺术班是宣城市机械电子工程学校非常特殊的一个班级，26个学生都把她们的班主任叫“妈妈”。从入学那天开始，她们就在“妈妈”的带领下，每月都在全校班级量化考评中拿到最高分，广播体操比赛、技能竞赛、文艺演出、文明寝室评比……学校的每次活动，她们都拿第一。学校的各种管理措施实行，也喜欢从这个班开始实验。从那个周一早晨开始，全校师生忽然发现，你在学校的随手扔垃圾，随口说脏话，任意践踏草地……，一切不文明的举动，都有学生在观察、监视、劝导，她们一个个带着小红帽、穿着工作服，面带微笑的劝阻你，你忽然发现，校园一下子整洁、文明了不少，这是学校让学生参与学校管理的一个尝试，而第一个承担这个任务的就是13秋社会文化艺术班，学校把这个活动叫“德育实践活动周”，后来更多的班级参与了进来，学校的校风、学风得到了大大的改善。
记得一开始带这个班的时候，女儿也读了高一，家里一下子空了不少，看着这些洋溢着和女儿一样青春笑脸的孩子们，易玉芝老师总在心里想着自己的女儿。她挂在口头上一句话总是：你看，你们和我女儿一个年级，你们怎么想的，我还不知道！或者：你看，我给我女儿就是这样讲的，我也这样给你们讲！或者：你看，我女儿和你们一般大，你们一定要听我的话！班会课、早自习、活动课、技能课……学生总是听到这样的话，她把她对女儿的教育责任一股脑的、照搬不误的给了她这届学生，学生感冒生病了，学生出问题犯错误了，学生情绪波动异常了，她像对待自己的女儿一样关怀、爱护、教育着她们。学生渐渐的被这个老师感动了，她们也像女儿一样私下的开始喊她“妈妈”。
时光就这样匆匆流逝，易玉芝从“姐姐”开始，二十年过去，曾经的“姐姐”变成了“妈妈”，不变的则是她对每一个学生的责任，这种责任就是书写教师职业崇高的最华丽篇章。是的，教师是个再平凡不过的职业，可二十年来，易玉芝老师始终坚持“责任”二字，从而在平凡中演绎了精彩！
二、情在左，爱在右
如果说教育是天底下最神圣事业的话，那么这个事业必须要用爱来铸就。
2013年9月，易玉芝接手13秋社会文化艺术班班主任工作。面对新生，最重要的事情就是要做好“家校联合”，而有针对性的家访是做好“家校联合”的必要环节，她感觉到这批学生中，最有必要家访的就是高雨。这个学生身材修长，长相姣好，穿着也很时髦，就是总有一种不合年龄的忧郁，所以一进班级就有很多学生关注她。记得开学第一天，是她姑姑送她来上学的，登记家庭信息的时候，已经知道她的父母离异了。趁着周末，女儿小礼拜在学校，她决定去高雨家家访。
到高雨家的时候，高雨正在家洗衣服。两间两层楼的楼房，坐落在山边上，距离大村子还有一段路。一问才知道，这个小女孩从初二下学期父母离异开始，每个周末基本上都是一个人在家料理生活，父亲回来的不多。再问，高雨一下子就哭了。原来，这个孩子最怕的就是周末。
了解了这个情况后，她立即和高雨的父母进行了沟通。同时她像关心自己女儿一样关心这个孩子，一到周末，她就和她父母通电话，要求她父母必须有一个人来接孩子回家，不允许她一个人在家过周末。
像高雨这样的问题，易玉芝老师每届都能遇到。职业学校学生出现的问题大部分都是家庭问题，家庭离异、教育缺失、家庭贫困三种情况占到60%左右，所以易老师常说：职业学校的学生最缺失的就是“爱”。在13秋社会文化艺术班家长会上，她以一个母亲的身份谈了自己对女儿的爱和对学生的爱，引起了许多家长的共鸣和反思。家长会后，有个学生家长发短信给她：“易老师，今天您说的这些，我真是惭愧！真的很感谢您，我一定像您一样爱护自己的女儿。我家境不好，所以我一直以为哪怕我穿破点，打工挣钱，也要给孩子穿好点就可以了，现在看来，这肯定是不行的。我一定要像你一样，关注她的成长，关注她的内心，让她感受家庭的温暖，做一个好母亲。”
从一开始走上工作岗位，易玉芝老师就是用对学生的爱来感化学生、感化家长，共同铸就爱的教育。正是这种对学生倾注的满腔爱意，赢得了学生的尊重和爱戴，赢得了学生家长的好评和信任。正如冰心说的那样：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”其实学生就是美丽的花朵。而播撒这花种、等待花开、享受花香的过程，就是易玉芝老师作为一名平凡的老师所追求的一种幸福！而这种幸福，正是平凡演绎的精彩！
三、教育是一门艺术
如果说教育是一门艺术的话，那么通过孜孜不倦的追求，就可以享受普通人生的平凡世界。
日前，我们得知，易玉芝老师一家入选了首届全国996个“书香之家”称号。走进易玉芝老师家庭，我们能够感受到浓浓的书香！那静静伫立的钢琴，排列整齐的书柜，一本本专业性极强的教育教学著作，最打眼的，就是那清清楚楚记录其专业成长的备课笔记和班主任工作手册！
从那本薄薄的黄皮封面的第一本班主任工作手册开始，记录了她从教生涯迈出的第一步，然后一本又一本，记录了她对教育艺术的孜孜不倦追求，也使她一步步坚实的走下来，完成了她在普通人生的平凡世界里最妙不可言的享受！
从第一篇教学论文《浅谈音乐欣赏课的教学》（市二等奖），第一个节目《四声部无伴奏合唱——长大后我就成了你》（全市首届职教之光一等奖），到《略论学生专业成长的职业生涯规划》（省三等奖）、《农村幼儿教师现状与对策研究》（市级课题结题），到县级德育先进个人、骨干教师，那满满当当的一抽屉的获奖证书、荣誉证书，二十年的教学生涯中，她在教育艺术的路上不辍追寻，倾情投入，忘我工作。
作为专业课教师，琴法、乐理、视唱、练耳、舞蹈等课程，她都曾经任教过。在女儿刚出生那年，还在哺乳期，学校让她担任舞蹈教师，她买来VCD，对着电视练习舞蹈基本动作要领；学校要开琴法课，可学校只有几部脚踏风琴，她举债自己买了一部钢琴，把学生带到家里上钢琴课；演出常常没有合适的服装，她自己动手设计，拿到服装店让师傅对着设计裁剪缝纫；学校每次举行大型文艺活动，她既是导演又是演员，加班加点不计报酬……她就是教育的大地上一片美的叶子，自由、欢快地在风中摇曳，眺望远方的风景！
二十年的从教生涯，从“姐姐”到“妈妈”；二十年的耕耘播撒，情在左，爱在右；那一张张鲜活的面孔、灿烂的笑容真是让她痴迷！在她看来，这些面孔和笑容的背后就是学生隐藏的个性，教育的艺术就是要善于感觉到学生身上那种纯属个性的东西，要把这种独具的个性财富揭示给年轻的心灵，运用鲜明的形象，激起真情实感，唤起对理想的追求。她在她的班主任手册上写道：“没有比教师和学生的脑力劳动更为生动、更为千变万化和更为活跃的事物了”。
潺湲的桐汭河静静流淌，古老的横山静静耸立，从依偎着桐汭河边的誓节职高，到坐落在横山山麓的机电学校，易玉芝老师就是这样，用责任、爱和对教育艺术的追求，捧着一颗心来，不带半根草去，一路走来，用平凡演绎着属于自己的精彩！
易玉芝老师工作照