作为一名普通而平凡的教师，能够被学校推荐，深感惶恐，我只是做了教师应该做的，根本谈不上什么先进事迹，教师的职业是神圣的，容不得半点懈怠。工作中我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入进去，认真履行教书育人的神圣职责。二十几年的默默坚守在教育第一线，让我领悟到了一个教育的真谛：关爱就像一场春雨，能够滋润孩子荒漠的心田。
2005年，我在梅渚中学（这是一所农村中学）。担任高一（2）班主任，班级有58位学生，主要来自农村，大多数学生家庭比较贫困，由于家庭的原因，有部分学生比较自卑，性格也很古怪，学生间的矛盾不断，很是头疼。其中有一位女生，叫吴雪梅，母亲病逝，父亲残疾，长期的贫困和缺乏关爱，导致这个女生特别自闭，不愿和同学、老师说话，在家还歧视父亲，经常责骂父亲，了解到这种情况后，我感觉这样下去后果很严重，对孩子将来发展的很不利，很有可能造成心理的扭曲和对社会的敌视，未来的生活也必定会很黑暗。我意识到必须要唤醒她存封的心灵，让她感受到集体的温暖。第二学期开学初我帮她交纳了部分学费和生活费，善意的欺骗她说是父亲的血汗钱，到了她的生日，我和同学们陪她一起过生日，在大家的帮助和关心下，她慢慢的改变了，变的活泼起来，学习成绩也进步很大，也自信起来，通过努力应届考上本科，毕业后在一家外贸公司做白领，生活过的很好。在帮助这位同学的过程中，班级的凝聚力越来越强，班级的班风和学风大大改善，借此东风，我带领全体学生去敬老院做义工，帮助老人做事，传授中华孝道，同学们很受教育，个人的行为习惯大大改观,好人好事不断涌现,班级多次被评为文明班级。个人也被评为“县优秀班主任”。
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。随着独生子女的增多和留守学生的增加，我们需要更多的去了解学生和关心学生，这样才能赢得学生的信任与爱戴。2006年我担任高二（2）班主任，有部分学生因分科来到我的班级，对他们的情况不了解，为了尽快了解他们的个性，我找到他们原班主任了解情况，通过调查,知道其中有一个叫马明孩子是留守学生，父母几乎不怎么管他，长年在外打工，跟随爷爷一起生活，养成了许多不好的习惯，在班级管理过程中发现他确实很有个性，一般的教育方法对他根本没用，是一个很难教育对象，为此我也伤透了脑筋。一个事故彻底改变了他，有一天下午第三节课间，他玩铅笔刀，不小心将左手腕部的动脉划破了，血流不止，在场的学生和老师都吓坏了，听到叫声，我及时赶到用布条将伤口紧紧包住，止住血流，马上用电瓶车将他带到镇医院，镇医院的医生叫我们马上到县医院。我立即带了点钱打车将他送去县医院，在路上和他父母联系，一直没有联系上。到了县医院，做了简单的止血处理，医生又建议送去常州专科医院治疗，要快，否则手可能残废。当时又无法联系到他家人，孩子情绪很糟糕，为了不耽误治疗，不给孩子留下终身的遗憾，我即刻叫了一辆出租车将他送往常州。一路上我紧紧握着他的手，一边和他说话，对他进行安慰，我感觉到他眼里慢慢的湿润了。到了常州医院，我把所有的手续办理好，等手术结束后，转到病房，我陪护着他输液，一夜没休息。早上他醒来后，看着我红红的眼睛，大声的哭了出来，我知道此时，他那颗孤寂的心已经开始感受到外界的温暖和爱意。伤愈回到学校后，他彻底的改变了自己，不再敏感，经常主动和我交流，上课也变得认真了，经过自己的努力，应届考上了二本。他的改变也带动了班级其他学生转变，班级内部形成了良好的师生关系和积极向上的氛围。
我认为：治学先治人，凡事爱为先。作为教师应该以自己的品德去关爱孩子、引领孩子的健康成长，塑造孩子美好心灵。2011年的3月，寒意还未完全退却。我担任高三年级部组长，有一天，我正在办公室备课，突然接到寝室指导的电话，说一个学生从四楼摔了下来，情况很严重。我一听，浑身激起一身冷汗，赶紧以最快的速度赶到寝室，透过人群我看到一个孩子躺在在血泊中，不省人事，赶忙冲上去一把把孩子抱在怀中，叫生活指导赶紧拨打120，并让他通知其班主任第一时间联系这位学生的家长赶到医院。我在两个学生的帮助下背起那个孩子就向校门跑去。刚到学校门口，120救护车正好赶到，一路奔驰送到医院，马上送到重症监护室。手术室外我一边向学校领导汇报事件经过，一边焦急的等待检查的结果。医生检查出来说，脑部颅骨摔伤，腿部粉碎性骨折，情况很危险，是否能够保命还有待进一步观察。校领导也在第一时间赶到医院，召开现场紧急会议，决定安排人员24小时值守，随时注意时态发展，做好家长安抚工作。我一直在重症监护室外，整整一天一夜都没有离开。在听到这个孩子脱离生命危险的前几天里，我几乎没有好好睡过。事后调查得知，这个学生是因为男女同学的感情问题处理不当，写了一封遗书，然后从楼上跳下。知道这个原因后，我多次去医院探望，一边安慰他好好养伤，一边给他做思想工作。在家休养几个月后，重新返校上课。如何帮助这个孩子的度过内心的伤痛，成为我关注的重点问题。我和他的班主任就这个问题作了一次交流，并在班主任例会上作了讨论。以后我就经常找他交流，了解他的想法，给他讲述一些如何处理好男女生之间的关系，如何处理好高中阶段爱情和学业的关系。我的真诚、无私与关爱最终赢得他的信任，他逐渐摆脱了内心的困扰，将精力慢慢转移到学习上。虽然最后没有继续到大学读书，但从生活的阴影中走了出来。教育中的关爱，可以让一个迷途的孩子看清前进的方向。
爱是世界上最伟大的力量，在教育中只要我们把关爱放在首位，把关爱融化到平时的一言一行中，就会幻化为一场及时的春雨，滋润孩子干涸的心灵，帮助他们健康快乐的成长！