政府工作报告提出，弘扬工匠精神，来一场中国制造的品质革命。工匠精神的培育、示范和传承，对于提升我国产品质量、建设质量强国，实现经济转型，具有重要的意义。出席全国两会的我省代表、委员们对此展开热议。

充分发挥企业主体作用

“发展制造业最终落脚点就是践行工匠精神，提供极致美品。这是推进供给侧结构性改革的必然要求，也是我国建设制造业强国、参与国际竞争、提供美好生活的需要。 ”全国人大代表梁金辉表示，弘扬培育工匠精神，需要发挥企业的主体作用。企业是市场经济中的主体，培育和弘扬工匠精神，打造更多享誉世界的“中国品牌”，企业使命在肩、责无旁贷，需要发挥好主体作用。

梁金辉认为，企业要大力践行工匠精神，企业家要以工匠之魂做好企业的顶层设计，为自己在现代化经济体系中找到自己的地位、价值与责任。企业要眼光长远、专注专业，在擅长领域精耕细作，着力提升产品质量，而不是去追求短期利益，急于赚热钱和赚快钱。弘扬工匠精神，追求的是精益求精，让消费者用上更新更好的产品。企业必须更新改造落后的生产设备，淘汰陈旧的生产工艺，提高技术装备水平，提高智能化生产水平。通过研发与技术创新、质量管理等不断提升产品品质，更好地满足消费者的需求，打造品牌影响力，推动“中国制造”走向“优质制造”“精品制造”。

着力营造良好社会氛围

“当前，社会上还存在着重管理轻技术、重学历轻技能的错误认识，一些年轻人想当‘白领’不愿当‘蓝领’。”全国人大代表陆胜祥表示，如果没有劳动光荣、创新伟大的社会氛围，就很难营造有利于工匠精神培育的社会环境。

陆胜祥认为，培养万千工匠，首先要弘扬“工匠精神”，养成良好的社会氛围。要重新审视工匠精神对经济建设和社会发展的重要意义，提升工匠的社会地位，增强各行业从业人员的职业荣誉感和责任感，形成崇尚创新创造的社会氛围，从而让各行各业的从业人员努力钻研科学技能。要在全社会倡导“崇实尚业”之风，发掘劳动者创造潜能，建立优质优价的市场机制，助力我国经济成功转型。要加强学校教育，从小培养学生爱岗敬业、精益求精精神，树立正确的就业观和劳动观。大力宣传有突出贡献的高技能人才，在全社会营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围。

完善人才培养与激励机制

弘扬培育工匠精神，需要高度重视高技能人才培养，建立完善激励机制，激发人才活力。全国政协委员许启金建议，要为培养技能人才创造环境和条件。在他看来，技工院校是培养高技能人才的主渠道，而校企合作是高技能人才培养的重要模式。职业院校技能教育的资源要优化，培训机制要跟上。我国有一些职业院校师资力量跟不上，培训设备跟不上，院校未与企业有效对接，培养的学生不能完全满足企业需求，这对教学资源是一定的浪费，自然也影响企业参与校企合作的积极性。同时，要提高职业院校社会认同感，这样才能有更多青年乐于到职业院校就读。

“不断完善产业工人特别是高技能人才薪酬体系和创新激励机制，不断激发人才队伍活力。 ”许启金建议，由于目前一些企业管理岗位人员的待遇普遍高于高级技能人才，导致一些员工特别是一些高等院校毕业生不安心在基层一线工作。在弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的同时，要不断完善产业工人特别是高技能人才薪酬体系和创新激励机制。只有让更多的“技能人才”有职业荣誉感、爱岗敬业，才能培养造就出更多的“大国工匠”，我国才能真正建成制造业强国。（记者 聂扬飞 李浩）